“100+100是多少呢？
“两个100！”
“这时候要说200哦！再来一次！100+100是多少？”
“嗯......是两个100啊！”
很多妈妈都主观地希望孩子掌握数的概念。可是，数的概念并不是通过对数字的熟悉就能形成的，必须在生活中加深对数的理解，才能形成数的概念。没有基础、机械地记忆数字，是没有任何意义的。数学的学习应该从生活中开始。
一般情况下，孩子5岁之后通过日常生活开始形成数的概念。就算不会数数，也能通过钟表或者日历，知道什么是数字，了解数字在生活中发挥的作用。这个时期，让孩子从1数到100毫无意义，哪怕孩子只能数到10，也要让他先明白数字的含义。例如：有些孩子不会从1数到100，但是吃糖的时候，也能数出吃了1颗糖、2颗糖、3颗糖......这说明孩子明白数字代表的意义。
纽奇乐自然教育专家给大家总结出了6种帮助孩子培养数学能力的方法：
◆对孩子不要期望过高
数数、加减法对妈妈来说很简单，但是对孩子而言，却是需要推理和概念理解的复杂事情。所以对于数学学习不可急于求成。
◆用游戏的方式
多想一想选择什么样的游戏方式来培养孩子的数学能力。如果找不到有意思的教材或教具，哪怕使用纽扣、棋子、滚珠等触手可及的生活用品也是可以的。
◆眼和手的协调使用
多帮助孩子通过视觉方式理解数字的意义，可以从观察、触摸身边的物品开始做起。
◆不要死记硬背
数学并不等同于对1，2，3等数字的熟记，还包括了比较、分类等丰富的概念。因此，应该在生活中加深孩子对数的理解。
◆记住用途，而不是词汇
告诉孩子“圆”的时候，形象地描述车轮是圆形要比记住“圆”这个词更重要。启发孩子认识到，车轮是圆形的，所以能向前方滚动，孩子不但记住了“圆”的 形态，还能掌握“圆”的特点
◆使用准确的语言
数学也是通过语言来体现。因此，与其灌输许多深奥的概念，不如用简单的语言准确地传递基本概念。比如，讲解图形的时候，用“三角形有3个尖尖”、 四边形有4个尖尖”的说法，孩子就更易理解。
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